Introducción
Avance de Estado de Conocimiento
La transición de primaria a secundaria
Como alumnas del Centro de Investigaciones Pedagógicas y Sociales nos encontramos en la etapa de búsqueda, recolección y selección de documentos bibliográficos; dentro del curso 9 “Técnicas de Investigación Documental”
Elaboramos un avance del estado de conocimiento que a continuación presentamos sobre nuestro problema de investigación, que abordaremos en los próximos meses, el cual es: La transición de primaria a secundaria.
La información obtenida se localizó primero a través de la ubicación de los conceptos claves en los tesauros de educación, para continuar con la búsqueda en bases de datos especializadas en educación (en búsquedas básicas, búsquedas avanzadas y por campos). Las bases de datos a las que recurrimos fueron Eric, iisue, EPSCO, CIN DOC, CSIC OCENET; pudimos tener acceso a la biblioteca virtual de la Universidad de Guadalajara por medio de un password de identificación el cual nos conecta con diferentes bibliotecas de la misma Universidad de Guadalajara y entre Centros Universitarios, Sistema de Educación Media, Biblioteca iberoamericana, Biblioteca del Estado y otras universidades del país y del extranjero; de lo cual, con referencia a nuestro tema sólo pudimos localizar documentos de diferentes contextos al de nuestro interés, es decir Guadalajara, Jalisco, México (España, Panamá, Estados Unidos, Canadá).
Así mismo asistimos a diferentes bibliotecas como son la del ITESO, CUCEI, en donde ingresamos a la base de datos exclusivas. Otro lugar de investigación fue el Centro de Computo de la Preparatoria No 12, en donde tenemos acceso a un sistema de red.
Dentro de los documentos a los que pudimos accesar, los clasificamos en tres grandes grupos como son: artículos, reportes de investigaciones y programas. Por tanto la estructura del presente trabajo se distribuye conforme al análisis de esta información y la construcción lógica que nos permitió ubicar el estado del arte de nuestro tema de investigación.
Un primer apartado, contiene el significado de la transición en el ámbito educativo, y en él se explican las diferentes posturas que se tienen desde éste ámbito en relación a los aspectos relacionados con la transición de primaria a secundaria.
Con la intención de ubicar la relevancia que algunos autores le han dado a la transición de primaria a secundaria en un segundo apartado se menciona la importancia los estudios de la transición.
En el tercer apartado que consideramos que tiene mayor importancia, en este estado de conocimiento, se explicitarán los tipos de documentos y el lugar de origen en el que se encuentran relacionados con la transición de primaria a secundaria. Este apartado se encuentra divididos en sub apartados, que son: artículos, programas e investigaciones, siendo este ultimo el que más aporta a nuestro proyecto de investigación; ya que ofrece una guía metodológica y teórica para poder fundamentar nuestro propio proyecto de investigación.
El cuarto apartado se refiere a los cambios que todos los anteriores documentos reconocen sobre el proceso de transición de primaria a secundaria y servirá de base para la ubicación de las variables.
Como apartado número cinco mencionamos qué se ha estudiado sobre el tema de nuestro proyecto de investigación de manera clara y concisa.
En otro apartado nos referiremos a todo lo que los autores reconocen como lo que falta por estudiar con referencia nuestro tema.
Por ultimo tenemos lo que podemos concluir de nuestro avance del estado de conocimiento.
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